WASH escolas nepalesas inclusividade género/adolescentes

No distrito de Bardiya, no oeste do Nepal, uma elevada proporção de raparigas adolescentes e crianças com deficiência não termina a escola. Apenas 70,5% das raparigas inscrevem-se no ensino secundário e apenas 62,5% das estudantes do secundário terminam os estudos. Muitas raparigas abandonam na altura em que a menstruação normalmente começa.  

As raparigas de comunidades que enfrentam marginalização ou exclusão — tais como ex-trabalhadores unidos, a comunidade Dalit e jovens com deficiência — têm ainda menos probabilidade de iniciar o ensino secundário ou de o completar.  

As instalações de água, saneamento e higiene (WASH) nas escolas de Bardiya muitas vezes não são inclusivas para raparigas ou estudantes com deficiência. Isto torna difícil para eles usarem a casa de banho e gerir os seus períodos na escola, e continuarem os seus estudos. 

A falta de consideração pelas necessidades das raparigas e a priorização da educação dos rapazes levou as raparigas a serem responsáveis pelo trabalho doméstico não remunerado, em detrimento dos seus estudos. Todas as escolas no Nepal devem preparar planos de melhoria escolar para melhorar a qualidade da educação, incluindo instalações de WASH da escola. No entanto, não existe um roteiro claro nestes planos para atingir os padrões de instalações WASH estabelecidos no Procedimento WASH in School que ajudaria a satisfazer as necessidades dos alunos com deficiência.

As nossas atividades no projeto WASH GAYS estão focadas em quatro causas profundas dos maus resultados educacionais para raparigas e jovens com deficiência em Bardiya. Trabalhando diretamente em quatro áreas do governo local e indiretamente em oito áreas do governo local, abordaremos:

1. Má priorização de WASH nas escolas

• Facilitar eventos com 1.051 detentores de cargos públicos para que promovam os direitos de WASH e a saúde e higiene menstruais nas escolas, fornecendo formação de reforço de capacidades e sensibilizando-os para os seus deveres
• Fornecer apoio técnico aos governos locais para implementar um plano de progressão WASH nas escolas, ligado a planos de melhorias escolares, e lobbies para aumentar o orçamento e educação de WASH
• Facilitar auditorias públicas e auditorias sociais para responsabilizar as escolas e os governos locais

2. Falta de instalações WASH inclusivas nas escolas

• Instalar e modelar instalações de WASH novas ou melhoradas para crianças, inclusivas ao género e portadores de deficiência nas escolas para atender aos padrões básicos de acordo com o WASH no Procedimento Escolar
• Proporcionar sessões de orientação para crianças em idade escolar e professores sobre mudança de comportamentos de higiene para melhorar comportamentos de higiene em 30 escolas

3. Desigualdade de género e falta de consciência ou prioridade do direito das raparigas à educação

• Organizar campanhas e eventos mediáticos para reduzir a vergonha, o estigma e as questões de saúde relacionados com a saúde e higiene menstruais e para combater as normas prejudiciais de género, deficiência e saúde e higiene menstruais
• Usar os canais multimédia para aumentar a consciência e a compreensão dos direitos das crianças à WASH, educação e igualdade de género
• Conduzir a aprendizagem pelos pares através de iniciativas como fotografia participativa e sensibilização sobre saúde e higiene menstruais para quebrar o silêncio dos tabus relacionados com a menstruação.
• Desenvolver módulos de aprendizagem e facilitar workshops participativos para 13 000 estudantes (incluindo raparigas, rapazes e crianças com deficiência) sobre os seus direitos a WASH inclusiva, normas de saúde e higiene menstruais e normas relacionadas, e educação de qualidade
• Produzir resumos de aprendizagem e políticas para defender a mudança de políticas e a replicação

4. Falta de oportunidades financeiras

• Dar formação em planeamento de negócios e acesso a finanças a 60 famílias
• Fornecer às empresas viáveis um capital inicial, incluindo o fornecimento de equipamentos e transferências bancárias para 60 famílias para permitir o desenvolvimento de empresas

Estamos a trabalhar com uma ONG local, a Organização BASE, que irá conduzir a melhorar a capacidade das partes interessadas locais no governo e nas comunidades para compreender os direitos de WASH e liderar a construção de instalações de WASH. A Federação Nacional dos Deficientes do Nepal fornecerá apoio técnico para a inclusão das pessoas com deficiência e defesa dos direitos das crianças com deficiência. O Centro de Cuidados de Fertilidade do Nepal fornecerá suporte técnico na gestão da saúde e higiene menstrual e apoiará a BASE na construção das capacidades das partes interessadas locais.

Em geral, o projeto visa garantir que raparigas, rapazes e crianças com deficiência dos 11 aos 20 anos, dentro de quatro áreas específicas do governo local, tenham acesso a uma escola segura, mais sensível ao género, inclusive e com ambientes de aprendizagem alargados. Temos como objetivo ver: 

• Um aumento na participação das raparigas e na confiança relacionada com a gestão da menstruação através de um ambiente capacitante mais sensível 
• 13 000 adolescentes (raparigas, rapazes e crianças com deficiências) com acesso sustentável a instalações WASH melhoradas e inclusivas 
• Um aumento da percentagem de pais e cuidadores a indicar que apoiam os direitos à educação de raparigas e crianças com deficiência 
• Compromisso acrescido de quatro governos locais para garantir os direitos das crianças à educação e a implementação de WASH nos procedimentos escolares. 
• Famílias que vivem na pobreza e que enfrentam a marginalização acedendo a oportunidades de geração de rendimentos  

Temos o objetivo de atingir: 

• Cerca de 25 000 alunos e professores de cerca de 30 escolas diretamente, incluindo: pessoas com deficiência, adolescentes e raparigas, representantes do governo local e membros de comités de gestão de escolas e associações de pais e professores
• 43.291 pessoas indiretamente, incluindo membros pais e familiares de adolescentes estudantes onde trabalhamos e 31 588 adolescentes em locais afetados pelo nosso trabalho com os governos locais em vez de intervenção direta

Este projeto é parcialmente financiado pelo Governo do Reino Unido.

Imagem superior: Estudantes lavando as mãos dentro do bloco do banheiro das meninas na escola deles em Lahan, Nepal. Julho 2022.

Segunda imagem: Um pôr do sol em Bardiya, Nepal.